Ponieważ praca metodą projektu stanowi doskonałe podsumowanie wiedzy o lekturze oraz pozwala uczniom spojrzeć na nią z innej perspektywy, kolejny raz ta metoda została wykorzystana w klasach 4b i 5a.
Uczniowie klasy 4b po omówieniu utworu „Tajemniczy ogród’ mieli za zadanie zaprojektować swój wymarzony tajemniczy ogród, a następnie w klasie omówić projekt i opowiedzieć, jakie tajemnice skrywa to miejsce.
Z kolei uczniowie klasy 6a po zakończeniu przygody z utworem H. Sienkiewicza „W pustyni i puszczy” przygotowali gry planszowe związane z lekturą.
Piątoklasiści stworzyli plansze do gier, karty, opracowali instrukcję i legendę, a nawet przygotowali kostki i pionki do gry.
Wszyscy byli bardzo zadowoleni z takich zajęć, gdyż jest to niebanalny i kreatywny sposób powtarzania treści lektur.
